En el Marymount, las experiencias formativas que ocurren fuera del aula son definidas y estructuradas a partir de las necesidades espec\u00edficas de cada etapa de desarrollo, y est\u00e1n enfocadas en la generaci\u00f3n de habilidades para la vida. Estas experiencias abarcan distintas iniciativas y programas, incluyendo las expediciones del Marymount Adventure Program (MAP), los encuentros CoEd, las salidas pedag\u00f3gicas, y las inmersiones ling\u00fc\u00edsticas y culturales, entre otros.<\/p>\n
En el Colegio, distintas \u00e1reas trabajan de manera articulada para identificar las mejores pr\u00e1cticas para formar a nuestras estudiantes en habilidades para la vida, pues esta \u00faltima es un eje fundamental de la educaci\u00f3n innovadora, que actualmente es m\u00e1s pertinente que nunca. De manera coordinada, las \u00e1reas acad\u00e9micas, administrativas y de bienestar propenden para que las experiencias que se ofrecen fuera del aula respondan a los objetivos de formaci\u00f3n humana que se ha trazado el Marymount. A este respecto, se destacan tres l\u00edneas de trabajo que se abordan usualmente de manera simult\u00e1nea:<\/p>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n Tanto la malla de valores como la de desarrollo emocional y afectivo nos dan pautas para conocer las conductas esperadas en los distintos cursos de las estudiantes. Estas mallas nos permiten adaptar los objetivos de las experiencias fuera del aula e integrarlos con otros objetivos acad\u00e9micos, deportivos, culturales o formativos, seg\u00fan el tipo de experiencia. Por ejemplo, en la inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y cultural que se ofrece para estudiantes de 8\u00b0 y 9\u00b0 en Brasil, trabajamos en fortalecer la integridad, promoviendo la pr\u00e1ctica de la autonom\u00eda como un principio fundamental. La malla de desarrollo emocional nos indica que las estudiantes de esta edad puedan necesitar ayuda para tolerar la frustraci\u00f3n y el estr\u00e9s, motivo por el cual, en el cierre de cada d\u00eda del viaje, se realizan t\u00e9cnicas de resoluci\u00f3n de problemas, anticipaci\u00f3n, planeaci\u00f3n y organizaci\u00f3n del tiempo.<\/p>\n <\/p>\n En el Marymount celebramos la individualidad de las estudiantes, su curiosidad y su inter\u00e9s por el aprendizaje continuo. En l\u00ednea con esta premisa, ofrecemos experiencias nacionales e internacionales que responden a intereses variados y que no est\u00e1n necesariamente atados al curr\u00edculo acad\u00e9mico. A trav\u00e9s de una oferta diversa, las estudiantes complementan su proceso de aprendizaje en actividades de debate y argumentaci\u00f3n, como los modelos de las Naciones Unidas; actividades deportivas, como los viajes a las copas de la red RSHM; experiencias para fortalecer el conocimiento STEM, como la inmersi\u00f3n en Orlando; y oportunidades para conocer otras culturas, como las inmersiones ling\u00fc\u00edsticas y culturales.<\/p>\n Durante estas experiencias fuera del aula, en distintas etapas del desarrollo y en diversos destinos, las alumnas encuentran un espacio para crecer en su formaci\u00f3n humana sin ajustarse a un \u00fanico modelo de estudiante. Cada una tiene la oportunidad de elegir en cuales espacios participar, mientras de manera natural, realiza un ejercicio de autoconocimiento y autonom\u00eda durante su trayectoria en el Colegio.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Es importante reconocer que esta flexibilidad y la promoci\u00f3n de estos espacios para fortalecer los objetivos de formaci\u00f3n humana, son posibles gracias al marco del Bachillerato Internacional, el cual nos invita a reconocer a las estudiantes desde la interdisciplinariedad e integridad. La ciudadan\u00eda global y la mentalidad abierta son atributos de nuestras estudiantes y se reflejan en su audacia para enfrentarse a nuevas culturas, costumbres y opiniones. Si bien estos atributos se trabajan diariamente, las alumnas encuentran una oportunidad para fortalecerse al salir del aula y enfrentarse a nuevos contextos, desaf\u00edos y espacios.<\/p>\n En resumen, el Marymount apuesta por un aprendizaje que no se limita al aula, sino que se extiende a experiencias que enriquecen el desarrollo personal. A trav\u00e9s de un enfoque estructurado que responde a las necesidades espec\u00edficas de cada etapa de crecimiento, las alumnas tienen la oportunidad de profundizar en su autoconocimiento, fortalecer sus habilidades y ampliar su perspectiva del mundo. Con un curr\u00edculo transversal, un enfoque individualizado y el respaldo del Bachillerato Internacional, el Colegio fomenta una educaci\u00f3n que no solo prepara a nuestras estudiantes para el futuro acad\u00e9mico, sino tambi\u00e9n para el mundo diverso y retador que las espera.<\/p>\n <\/p>\n Mar\u00eda Camila Mora Rey<\/strong> En el Marymount, las experiencias formativas que ocurren fuera del aula son definidas y estructuradas a partir de las necesidades espec\u00edficas de cada etapa de desarrollo, y est\u00e1n enfocadas en la generaci\u00f3n de habilidades para la vida. Estas experiencias abarcan distintas iniciativas y programas, incluyendo las expediciones del Marymount Adventure Program (MAP), los encuentros CoEd, […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":476,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"_joinchat":[],"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-475","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog"],"acf":[],"yoast_head":"\n\n
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\nAsistente del equipo de Proyecci\u00f3n Institucional
\nExalumna Marymount Promoci\u00f3n 2019<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"