![\"\"](\"https:\/\/marymountbogota.com\/newsite\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/MMM_9208-768x510-1.webp\")
<\/p>\nEn el Marymount entendemos que es de suma importancia reconocer y abordar la salud mental y emocional en los espacios educativos. Sentirse seguro, estable y tranquilo no solo influye en el bienestar individual de los estudiantes, sino tambi\u00e9n en su desempe\u00f1o acad\u00e9mico y en la din\u00e1mica general del ambiente escolar. Es fundamental que las instituciones educativas reconozcamos los crecientes riesgos que hay en este sentido, en especial para los adolescentes, y que proporcionemos un entorno que fomente el cuidado integral de la salud mental, brindando recursos y apoyo tanto a los estudiantes como a los padres de familia.<\/p>\n
El tipo de apoyo que se puede ofrecer a los estudiantes parte de la provisi\u00f3n de servicios de asesoramiento y apoyo psicol\u00f3gico, pero no se limita a este factor. De poco sirve contar con un equipo de especialistas, si no se promueve la creaci\u00f3n de un clima escolar que fomente la empat\u00eda, el respeto y la comunicaci\u00f3n abierta. De igual forma, es sumamente importante proveer espacios de reflexi\u00f3n y discusi\u00f3n que conlleven a los adolescentes mismos a plantear estrategias, a partir de su propia realidad, que les permitan fortalecerse como individuos m\u00e1s resilientes y capaces de enfrentar los desaf\u00edos que puedan surgir en su vida acad\u00e9mica y personal.<\/p>\n
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Con el \u00e1nimo de promover una discusi\u00f3n entre j\u00f3venes de 11 a 17 a\u00f1os de distintos colegios alrededor de este importante aspecto, la rectora del Colegio Marymount, Mar\u00eda Figueroa, invit\u00f3 a los asistentes al Modelo de Naciones Unidas MMUN a incluir estos temas en pr\u00f3ximos comit\u00e9s, con el fin de mantener la agenda vigente y teniendo en cuentas las voces de los primeros afectados por esta dif\u00edcil y retadora realidad.<\/p>\n
A continuaci\u00f3n, compartimos las palabras de apertura al evento de la rectora.<\/p>\n
Comit\u00e9 Directivo<\/strong><\/p>\n Colegio Marymount<\/strong><\/p>\n Palabras de Mar\u00eda Figueroa, Inauguraci\u00f3n MMUN XIV \u2013 febrero 16 de 2024<\/em><\/p>\n Estimada Junta Directiva de MUN, estimados Sponsors, estimados delegados nacionales e internacionales, estimados amigos, \u00a1Bienvenidos!<\/p>\n Me alegra mucho acompa\u00f1arlos en la apertura del decimocuarto modelo de Naciones Unidas organizado por el Colegio Marymount. Este a\u00f1o es muy especial porque por primera vez tenemos una delegaci\u00f3n de estudiantes de Canad\u00e1, as\u00ed como estudiantes de los colegios Madre Laura y La Uni\u00f3n de Bajir\u00e1 de Choc\u00f3.<\/p>\n Quisiera agradecer a nuestras estudiantes de 11\u00b0. Sin su dedicaci\u00f3n, disciplina y compromiso este evento no ser\u00eda posible. Agradezco tambi\u00e9n a Susana V\u00e9lez, nuestra Sponsor y a todos los profesores que han acompa\u00f1ado el proceso de los estudiantes. Tambi\u00e9n quisiera felicitar al equipo del colegio que har\u00e1 posible el lanzamiento de un\u00a0Think Tank<\/em>\u00a0que busca acercarnos al conflicto desde un lenguaje audiovisual.<\/p>\n Al revisar la oferta acad\u00e9mica que se presenta en este modelo es muy emocionante observar la diversidad de temas. Veo que se abordar\u00e1n aspectos tan variados que van desde qu\u00e9 medidas tomar para mitigar la respiraci\u00f3n de aire insoluble a causa de la contaminaci\u00f3n atmosf\u00e9rica hasta la Revoluci\u00f3n Rusa, pasando por una gran variedad de contenidos que los van a retar. El desarrollo de estos comit\u00e9s permite una comprensi\u00f3n intercultural y global, promueve la conciencia y el respeto por diversas culturas y perspectivas y los prepara a todos para ser ciudadanos del mundo. Espero los disfruten.<\/p>\n Por \u00faltimo, quisiera hacer una invitaci\u00f3n para pr\u00f3ximos modelos de Naciones Unidas. Para esto voy a hacer un\u00a0TBT,<\/strong>\u00a0y me voy a ir a la pandemia del COVID 19 porque nos afect\u00f3 a todos. Empiezo por compartirles un estudio de UNICEF que amplific\u00f3 las voces de 8.500 adolescentes y j\u00f3venes entre 13 a 29 a\u00f1os en 9 pa\u00edses de la regi\u00f3n latinoamericana. El reporte da cuenta de los sentimientos que enfrentaron los j\u00f3venes en los primeros meses de la pandemia:<\/p>\n \u2013 El 37% de los participantes report\u00f3 sentir ansiedad y el 20% depresi\u00f3n.<\/p>\n \u2013 46% report\u00f3 tener menos motivaci\u00f3n para realizar actividades que normalmente disfrutaba.<\/p>\n \u2013 36% de la poblaci\u00f3n encuestada se sinti\u00f3 menos motivada para realizar actividades habituales.<\/p>\n \u2013 La percepci\u00f3n sobre el futuro tambi\u00e9n se vio negativamente afectada, particularmente en el caso de las mujeres j\u00f3venes, quienes se sintieron m\u00e1s pesimistas hacia el futuro.<\/p>\n Los resultados son un llamado a promover la participaci\u00f3n de la juventud en estos y otros temas que los afectan, a o\u00edr sus voces y a tomar decisiones sobre la inversi\u00f3n, la calidad y el acceso a servicios de salud mental en la regi\u00f3n. En este sentido, mi invitaci\u00f3n es a que en los Modelos de Naciones Unidas siempre tengan uno o m\u00e1s comit\u00e9s que trabajen el tema de salud mental y socioemocional de manera profunda. Pueden tratarse temas relacionados con la depresi\u00f3n, la ansiedad, la violencia sexual, el acoso escolar o la ideaci\u00f3n suicida.<\/p>\n Como l\u00edderes y agentes de cambio tenemos que tener una comprensi\u00f3n m\u00e1s profunda de estos conceptos para construir una mejor sociedad. No olvidemos que, tal como lo establece Daniel Goleman, psic\u00f3logo reconocido a nivel global por su teor\u00eda de la inteligencia emocional, por lo menos un 80% del \u00e9xito en la edad adulta proviene del desarrollo de habilidades socioemocionales.<\/p>\n <\/p>\n Muchas gracias y bienvenidos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En el Marymount entendemos que es de suma importancia reconocer y abordar la salud mental y emocional en los espacios educativos. Sentirse seguro, estable y tranquilo no solo influye en el bienestar individual de los estudiantes, sino tambi\u00e9n en su desempe\u00f1o acad\u00e9mico y en la din\u00e1mica general del ambiente escolar. Es fundamental que las instituciones […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":637,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"_joinchat":[],"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-636","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog"],"acf":[],"yoast_head":"\n![\"\"](\"https:\/\/marymountbogota.com\/newsite\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Maria-Blog-768x510-1.webp\")
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